New Audi R8 Spyder - Αν είναι να ερωτευτείς ...κάντο σωστά!!

Από Konstantino Zeus,

Έρωτας είναι να νιώθεις οτι κάτι είναι μοναδικό και το θες μόνο για σενα!
Να το σκεφτεσαι κάθε λεπτό της ημέρας,
Να νιώθεις ότι μαζί του μπορείς να απογειωθείς,

Διαβάστε περισσότερα...

Ήρθαν τα εμβόλια της γρίπης ΑΗ1Ν1...τρέξτε και όποιος προλάβει...

Από Carolo Key,

Ήρθαν τα εμβόλια!!! Εμπρός πειθήνια πειραματόζωα.. όλοι στην σειρά…τώρα που τα πληρώσαμε μην πάνε χαμένα… Αν είναι ποτέ δυνατόν… ήρθαν τα εμβόλια και το αν είναι ασφαλή θα μας το πούνε το νωρίτερο μετά από ένα μήνα!!! Δηλαδή αν δεν είναι ασφαλή θα τα πετάξουμε και θα μας στείλουν άλλα;

Απίστευτα πράγματα συμβαίνουν στην Ελλάδα του 2009… πρώτα θα εμβολιαστούν οι έγκυες που βρίσκονται στον 2 και 3 μήνα κύησης, γιατροί και νοσηλευτικό προσωπικό. Μα είναι δυνατόν να κάνουμε τις εγκύους πειραματόζωα; Στους γιατρούς και το νοσηλευτικό προσωπικό δεν αναφερόμαστε μπορούν να κρίνουν από μόνοι τους αν πρέπει να κάνουν το εμβόλιο ή όχι.

Έχουμε αναφερθεί στο θέμα πολλές φορές και λέμε πάλι τα ίδια. ΜΗΝ γίνεστε πειραματόζωα των φαρμακοβιομηχανιών αν αυτές δεν είναι η τελευταία σας ελπίδα. Πιο κατανοητά για να γίνει αντιληπτό. Αν έχετε σοβαρούς λόγους να πιστεύετε ότι κινδυνεύει η ζωή σας και δεν υπάρχει καμία εναλλακτική τότε ναι καταφύγετε σε πειραματισμούς αλλά σε καμία άλλη περίπτωση.

Διαβάστε περισσότερα...

Μήπως υποβαθμίζουμε τα πτυχία μας;

Από MakisH,

Πολύς λόγος γίνεται για το κατά πόσο τα ιδιωτικά πανεπιστήμια-κολλέγια που θα λειτουργήσουν στη χώρα μας θα οδηγήσουν σε υποβάθμιση των πτυχίων των δημόσιων ιδρυμάτων. Επειδή όμως αντιδρούμε μονίμως μόνο στα σημεία στα οποία μας εστιάζουν τα κόμματα και τα ΜΜΕ, δεν έχουμε σκεφτεί το στοιχειώδες: Μήπως εμείς οι ίδιοι υποβαθμίζουμε τα δικά μας πτυχία;

Αντίστοιχα, πολλή φασαρία γίνεται για το αν θα πρέπει το πτυχίο 5ετούς φοίτησης των εδώ πολυτεχνείων να αντιστοιχεί με πτυχίο επιπέδου MSc (Master of Science), σύμφωνα με τα αντίστοιχα έτη φοίτησης στο εξωτερικό για την απόκτησή του. Ας μην είμαστε τόσο τυπικοί στις απόψεις μας και ας κοιτάξουμε και λίγο λοξότερα από την κατεύθυνση που μας στρέφουν.

Οι σπουδές στο δημόσιο ελληνικό πανεπιστήμιο στοιχειώνονται, δυστυχώς, από τα εξής φαινόμενα:

1.  πολλά πανεπιστήμια παραμένουν κλειστά γύρω στον ένα μήνα παραπάνω ανά ακαδημαϊκό έτος (υπό ήπιες συνθήκες) τα τελευταία χρόνια λόγω καταλήψεων, ενώ παράλληλα χάνονται πολλές ώρες μαθημάτων λόγω συνελεύσεων, απεργιών κτλ

2.  στα αμφιθέατρα παρίσταται μόνο το 50% των φοιτητών στην καλύτερη περίπτωση, ενώ στη χειρότερη παύουμε να μετράμε με ποσοστά αλλά με τα δάχτυλα

3.  οι εξετάσεις είναι τέτοιου στυλ όπου σε αρκετά μαθήματα μπορεί κανείς να αποκτήσει το πολυπόθητο 5ρι με μισή ώρα ανάγνωσης παλιών θεμάτων στο τέλος του εξαμήνου, ενώ στα περισσότερα μαθήματα (εξαρτάται από τη σχολή) μπορεί κανείς να αποκτήσει αξιοπρεπέστατο βαθμό μονάχα με διάβασμα 2-3 ημερών πριν την εξέταση. Με λίγα λόγια, όποιος διαθέτει τα κατάλληλα πανεπιστημιακά βοηθήματα, μπορεί άνετα να πάρει πτυχίο, όχι από το σπίτι του (τηλεκπαίδευση) αλλά από την… καφετέρια ( ! ) με διάβασμα μόλις λίγων ωρών όλο το έτος

4.  χαριστικούς βαθμούς στα εργαστήρια και στις εργασίες, μόνο και μόνο για να πάρουν τα παιδιά ακόμα ευκολότερα πτυχίο. Παράλληλα, κάποιοι προσπαθούν να μειώσουν τις ώρες της υποχρεωτικής παρακολούθησης των εργαστηρίων,παραπονούμενοι για «εντατικοποίηση των σπουδών». Χαρακτηριστική είναι η πρόταση στον κανονισμό λειτουργίας των εργαστηρίων φυσικής του ΕΜΠ: «υπενθυμίζουμε στους συναδέλφους ότι η κλίμακα βαθμολογίας είναι 0-10 και όχι 5-10»

Αξίζει να σημειωθεί εδώ ότι αν κάποιος διδάσκων ή υποψήφιος διδάκτορας τολμήσει να αντιταχθεί στα δυο τελευταία φαινόμενα, θα βρει αυτόματα απέναντί του τη δυσαρέσκεια της φοιτητικής κοινότητας. Μήπως τελικά οι «προοδευτικοί» και οι «επαναστάτες» είναι τελικά οι πιο οπισθοδρομικοί;

Πώς θέλουμε να έχουμε ποιότητα μαθημάτων όταν επικρατούν αυτές οι συνθήκες; Πώς θέλουμε να μας δέχονται στο εξωτερικό για μεταπτυχιακά όταν έχουμε τέτοια πτυχία; Πώς θέλουμε να είναι ψηλά στην κατάταξη το πανεπιστήμιό μας, όταν τόσες βδομάδες παραμένει κλειστό, χωρίς εκπαιδευτικό και ερευνητικό έργο;

Τι επιχειρήματα θα έχουμε να αντιτάξουμε στη λειτουργία των ιδιωτικών πανεπιστημίων, όταν το δημόσιο πανεπιστήμιο έχει αυτά τα χάλια; Και το χειρότερο είναι ότι αυτά τα χάλια τα προκαλούμε εμείς οι ίδιοι κάθε χρόνο. Μήπως με τη μορφή αντίδρασης που επιλέγουμε, ενισχύουμε τα επιχειρήματα όσων προσπαθούν να δώσουν χώρο στα ιδιωτικά πανεπιστήμια; Στα ιδιωτικά πανεπιστήμια/κολλέγια/ΚΕΣ (ή όπως θέλετε πείτε τα, το πρόβλημα είναι το ίδιο) οι φοιτητές παρακολουθούν ανελλιπώς εντατικά μαθήματα και δίνουν σοβαρές εξετάσεις, αποκτώντας ένα πτυχίο με αντίκρισμα.  Και ας μην ακούσω για «λαδωμένα» πτυχία, γιατί θα πρέπει να θυμίσω ότι στα δημόσια πανεπιστήμια γίνονται πολύ περισσότερα. Αν και συνήθως δεν χρειάζονται, γιατί πλέον πτυχίο αποκτά κανείς πολύ εύκολα. Το θέμα είναι ποιος θα πάρει ένα άχρηστο πτυχίο και ποιος θα πάρει ένα πτυχίο με αληθινό αντίκρισμα.Πτυχίο με αληθινό αντίκρισμα δεν θα πάρει μόνο ο φοιτητής του ιδιωτικού, αλλά και ο πραγματικός φοιτητής του δημόσιου πανεπιστημίου: αυτός που κάθε μέρα μαθαίνει κάτι καινούργιο στο πανεπιστήμιο, πέρα από την τρέχουσα τιμή του καφέ στο κυλικείο.

Είναι πραγματικά θλιβερό που στην Ελλάδα σεβόμαστε μονάχα ό,τι πληρώνουμε.

Διαβάστε περισσότερα...